Ne pas confondre veille et tourisme tech Tester des outils ne suffit pas à faire de la veille technologique. Dans le L&D, la différence ne se joue pas dans le nombre de plateformes explorées, mais dans la capacité à transformer les signaux technologiques en décisions utiles, en arbitrages concrets et en pratiques mieux structurées. Équipe ATAWAK • Fragment
6 familles d'usage de l'IA en formation - STARTER L’IA s’est invitée dans tous les coins de la formation. Avant de parler modèles ou buzzwords, je propose une carte des 6 familles d’IA qui rendent réellement service dans un dispositif d’apprentissage. Yann Bonizec • Fragment
IA double face Résister à l’IA, ce n’est pas refuser le progrès. C’est accepter de regarder aussi ce qui se joue sous les promesses lumineuses : infrastructures, énergie, gouvernance, et notre rôle de travailleurs du savoir dans ce récit. Yann Bonizec • Fragment
Penser la formation comme une API ? Penser la formation comme une API, c’est sortir du réflexe “parcours” pour clarifier des fonctions de savoir, leurs points d’appel dans le travail et les contrats qu’elles passent avec les équipes. Équipe ATAWAK • Fragment
Du contenu à la trace Les contenus de formation vieillissent, se déplacent, se périment. Ce qui reste vivant, ce sont les traces d’appropriation : ce que l’apprenant reformule, relie, questionne, expérimente et emporte avec lui. Équipe ATAWAK • Fragment
IA - La trahison du design ChatGPT Image, Claude Design ou Gamma donnent l’impression de produire du design. En réalité, ils produisent souvent des images séduisantes, mais difficiles à décliner, à maintenir et à faire tenir dans une vraie identité de marque. Équipe ATAWAK • Fragment
