Le L&D, entre édition et flux tendu Le L&D doit désormais composer avec deux temporalités : les savoirs qui demandent une formation éditée, stable et validée, et ceux qui peuvent être générés en flux tendu à partir des situations de travail grâce aux chaînes d’agents. Équipe ATAWAK • Article
IA double face Résister à l’IA, ce n’est pas refuser le progrès. C’est accepter de regarder aussi ce qui se joue sous les promesses lumineuses : infrastructures, énergie, gouvernance, et notre rôle de travailleurs du savoir dans ce récit. Yann Bonizec • Fragment
Penser la formation comme une API ? Penser la formation comme une API, c’est sortir du réflexe “parcours” pour clarifier des fonctions de savoir, leurs points d’appel dans le travail et les contrats qu’elles passent avec les équipes. Équipe ATAWAK • Fragment
Quelle vie après le module ? Pourquoi aucun module e-learning n’a changé ma vie ? Yann Bonizec • Article
Du contenu à la trace Les contenus de formation vieillissent, se déplacent, se périment. Ce qui reste vivant, ce sont les traces d’appropriation : ce que l’apprenant reformule, relie, questionne, expérimente et emporte avec lui. Équipe ATAWAK • Fragment
