Trop de design tue l’apprenance Quand le design veut trop produire l’expérience, il peut finir par la figer. L’apprenance a aussi besoin d’espaces ouverts, d’usages imprévus et d’une part de vie qui ne se programme pas entièrement. Yann Bonizec • Article
Former à la non-routine Rapprocher la formation du travail est une dynamique puissante, mais fragile si l’on ne tient pas compte de la posture de l’apprenant : sa capacité à reconnaître le moment où les anciens gestes ne suffisent plus. Équipe ATAWAK • Article
Toute formation devrait avoir une date de péremption Un contenu de formation possède une fenêtre de validité pédagogique. Les prérequis indiquent le moment où il devient utile. La date de péremption indique le moment où il doit être relu, révisé ou recontextualisé. Équipe ATAWAK • Article
Pourquoi l’IA n’est pas un outil, mais une question socialement vive On en parle comme d’un outil. On la teste comme une nouveauté. Parfois, on la craint comme une maladie qu’on pourrait attraper. Mais on regarde rarement ce qu’elle est en train de transformer autour de nous. Yann Bonizec • Article
Écriture contaminée Derrière ces tournures qui tuent la pensée, un conditionnement insidieux. Yann Bonizec • Article
