Mentoring au iSpring Course Creation Contest 2026 Je suis fier d’avoir reçu un certificat de mentor pour le iSpring Course Creation Contest 2026. C’est l’occasion de rappeler que concevoir un module e-learning, c’est d’abord un travail d’architecture pédagogique, pas juste remplir un outil auteur. Yann Bonizec • Fragment
Scénarisation pédagogique, changeons de grammaire Des personnages qui traversent l’histoire, les activités et les savoirs : une approche BD + avatars IA animés pour concevoir des séries de formation interactives, incarnées et rythmées comme un Webtoon pédagogique. Équipe ATAWAK • Fragment
L'animation : préparer, co-animer, prolonger L’IA ne sert pas qu’à générer des contenus ni à suivre un apprenant. Elle peut aussi épauler l’animation : co-faciliter une séance, enrichir les simulations, structurer les restitutions et prolonger la formation dans le travail. Équipe ATAWAK • Article
Compagnonnage : AI buddy (et au‑delà) L’IA ne sert pas qu’à générer des contenus. Elle peut aussi devenir un véritable compagnon d’apprentissage, structuré par une matrice simple pour guider le design pédagogique. Équipe ATAWAK • Article
ATAWAK à 4 ans Créer ATAWAK à 57 ans n’avait rien de “raisonnable”. Quatre ans plus tard, c’est devenu un studio d’apprenance où se croisent design éditorial, IA, savoirs rares et aventure humaine. Voici le récit de cette trajectoire en mouvement. Yann Bonizec • Fragment
La fabrique : couches, workflows, stratégie La première vague d'IA en formation passe par la production de contenus. Mais pour que ça reste pilotable, il faut clarifier les couches : assets, outils auteurs historiques, outils IA natifs, LMS/LCMS. Sans cette distinction, impossible de définir une stratégie d'usage cohérente. Yann Bonizec • Article
