Ne pas confondre veille et tourisme tech Tester des outils ne suffit pas à faire de la veille technologique. Dans le L&D, la différence ne se joue pas dans le nombre de plateformes explorées, mais dans la capacité à transformer les signaux technologiques en décisions utiles, en arbitrages concrets et en pratiques mieux structurées. Équipe ATAWAK • Fragment
Futur imposé Des promos 2026 huent des discours pro‑IA en plein amphithéâtre. Plutôt qu’un rejet irrationnel de la technologie, j’y vois la réaction de jeunes à qui l’on impose un futur déjà écrit, qui fragilise d’abord leurs premiers pas sur le marché du travail. Équipe ATAWAK • Article
Le L&D, entre édition et flux tendu Le L&D doit désormais composer avec deux temporalités : les savoirs qui demandent une formation éditée, stable et validée, et ceux qui peuvent être générés en flux tendu à partir des situations de travail grâce aux chaînes d’agents. Équipe ATAWAK • Article
Penser la formation comme une API ? Penser la formation comme une API, c’est sortir du réflexe “parcours” pour clarifier des fonctions de savoir, leurs points d’appel dans le travail et les contrats qu’elles passent avec les équipes. Équipe ATAWAK • Fragment
Du contenu à la trace Les contenus de formation vieillissent, se déplacent, se périment. Ce qui reste vivant, ce sont les traces d’appropriation : ce que l’apprenant reformule, relie, questionne, expérimente et emporte avec lui. Équipe ATAWAK • Fragment
