L’IA au service des collectifs apprenants L’IA ne sert pas qu’à personnaliser des parcours individuels. Elle peut aussi soutenir les collectifs apprenants : communautés, équipes, réseaux de pairs où se fabriquent, se partagent et se capitalisent les pratiques du quotidien. Équipe ATAWAK • Article
Empathie, quand tu nous tiens Aux États-Unis, l’empathie est attaquée comme une faiblesse. Sur le terrain du soin comme de la formation, elle reste pourtant une compétence non négociable : sans véritable attention à l’autre, méthodes, outils et IA ne sont que de la quincaillerie pédagogique. Yann Bonizec • Fragment
Mentoring au iSpring Course Creation Contest 2026 Je suis fier d’avoir reçu un certificat de mentor pour le iSpring Course Creation Contest 2026. C’est l’occasion de rappeler que concevoir un module e-learning, c’est d’abord un travail d’architecture pédagogique, pas juste remplir un outil auteur. Yann Bonizec • Fragment
Scénarisation pédagogique, changeons de grammaire Des personnages qui traversent l’histoire, les activités et les savoirs : une approche BD + avatars IA animés pour concevoir des séries de formation interactives, incarnées et rythmées comme un Webtoon pédagogique. Équipe ATAWAK • Fragment
L'animation : préparer, co-animer, prolonger L’IA ne sert pas qu’à générer des contenus ni à suivre un apprenant. Elle peut aussi épauler l’animation : co-faciliter une séance, enrichir les simulations, structurer les restitutions et prolonger la formation dans le travail. Équipe ATAWAK • Article
Former à l'IA ou questionner le besoin ? Nous disposons aujourd’hui de modèles d’IA surdimensionnés pour des besoins individuels souvent modestes. Avant d’empiler les plans de formation, il devient nécessaire de clarifier les situations où l’IA apporte une véritable valeur… et celles où nos pratiques actuelles suffisent encore largement. Équipe ATAWAK • Fragment
